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Bibliographie et ressources sur Internet :
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Bibliographie sélective

" M "

Mairesse, Paul : Multimédia : intégration à la classe de langue. In : Le Français dans le Monde, Numéro 297, Août/Sept. 1998.
L’une des façons de dépasser les limites de l'ordinateur tout en profitant pleinement des avantages du travail en autonomie (souplesse, responsabilisation de l'apprenant, exploitation efficace des ressources dont on dispose, gain de temps pour les activités nécessitant la présence des acteurs de l'enseignement institutionnel), c’est d'intégrer la médiathèque et ses outils multimédias à la pratique de classe. L'exemple d'intégration proposé ici repose sur trois types d'activités : - une séquence d'activité multimédias extraite de faits divers, pratiquée en autonomie par chacun des apprenants en médiathèque ; - des activités préparant en classe au travail en autonomie ; - des activités prolongeant en classe le travail en autonomie. Les activités de classe reposent sur des fiches d'exercice et/ou des photocopies de documents étudiés en autonomie ou de documents en rapport étroit avec ces derniers.

Ministère de l’Education nationale de la recherche et de la technologie
(Eds : Didier Paris): Passeport, Guide des échanges éducatifs internationaux. Marseille : CNDP/CRDP (31, boulevard d’Athènes, 13232 Marseille Cedex 01) (ISBN CRDP : 2-86614-356-6), 1999, 46 p.
Textes utiles pour les directeurs d’établissement et les enseignants qui visent ou veulent s’informer sur ce thème. On y trouve des explications sur les possibilités dans le cadre binational (par exemple de l’OFAJ) ou multilatéral (comme ceux de l’Union européenne Comenius, Leonardo...) et les références aux textes officiels.

Petit lexique listing

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