exemples+konzepte Coopérer, se Comprendre, se Rencontrer

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Présentation générale
de la pédagogie de l'échange et de la rencontre

  Dispositif : organisation et principes
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Le " contrat "

Dans les projets décrits on fait constamment référence à un dispositif de travail qu’on peut considérer comme une sorte de " contrat ".

Deux ou plusieurs établissements scolaires/classes/enseignants entrent en contact et établissent un contrat dans lequel sont définis

  • Les personnes responsables (Dans un projet important, il y a aussi une répartition plus complexes des responsabilités selon les différents tâches)
  • les groupes d’élèves participant au projet (la dimension, le nombre de groupes impliqués, leur nature peuvent varier d'un établissement scolaire à l'autre)
  • un thème de travail commun
  • un calendrier de coopération qui fixe les rencontres de concertation d’enseignants, les envois de documents des élèves, les délais pour un éventuel retour (feed-back), les éventuelles rencontres d’élèves,
  • un mode d‘évaluation
  • d’autres informations nécessaires au bon déroulement du travail (par exemple des questions techniques).

Le déroulement

Par expérience nous avons pu constater que les enseignants prennent contact et/ou se réunissent à la fin de l'année scolaire précédente ou à la rentrée et se mettent d'accord sur un thème * ou tout au moins sur un cadre thématique ainsi que sur le déroulement probable pour les mois suivants.

Context 2

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etape 1